08 mars 2008
Conseils de classe = perte de temps
Ça commence par un tour de table, où chaque professeur fait un bilan du trimestre. Ce bilan commence invariablement par "c'est une classe sympathique, mais..."
et ça se termine par:
- qui bavarde beaucoup
- qui ne travaille pas assez
- qui comporte des éléments très perturbateurs
Tout le reste n'est que broderie autour de ces trois idées.
Puis le CPE prend la parole pour raconter qu'il y a un taux d'absentéisme supérieur/inférieur à la moyenne du bahut (laquelle est de 20%), que les exclusions de cours sont peu fréquentes (ça n'apporte que des histoires au prof) et que donc c'est une classe comme les autres, ni plus ni moins pénible.
Enfin, on demande l'avis des délégués (quand ils sont là). En général, ils adorent leur classe, la trouvent dynamique, même s'ils sont d'accord pour dire qu'ils bavardent trop et ne travaillent pas assez.
Il n'y a jamais de parent.
On passe à l'étude des cas individuels. On pourrait ranger les élèves dans quatre catégories:
1. l'élève excellent, travailleur, qui ne bavarde avec personne car personne ne l'aime, ce bolloz! Félicitations (un ou deux par classe, jamais plus)
2. l'élève sympa, un peu bavard, mais jamais insolent et qui en fait juste assez pour s'en sortir avec 12 de moyenne générale: Encouragements (5 élèves en moyenne par classe)
3. le gros des troupes: bavards, qui répondent parfois au prof, mais qui se maintiennent à 9-10... pas de quoi fouetter un chat! Parfois, ils sont très absents et on leur met alors un "avertissement absence" qui n'a aucun pouvoir dissuasif. D'ailleurs cette année, ils ne sont même plus envoyés aux familles.
4. les cas. 5 par classe en moyenne. Insolents, absentéistes, peu travailleurs, certains culminent à 2 de moyenne générale. Ils totalisent parfois 100 demi-journées d'absence en février, mais l'Institution répugne à s'en débarrasser. Les "sorties sans diplôme" ne sont pas bonnes pour les statistiques, donc on les garde. On leur met un averto "Absence Travail Comportement" pour soulager notre conscience et on passe au suivant...
Merci pour votre participation et bonsoir.
Commentaires
Et moi qui croyais que ça servait encore à quelque chose les conseils de classe ! C'est la fin d'une illusion !
Et hop, par ici l'ISOE!
Encore un privilège de l'EN: la psychothérapie de groupe qui rapporte des sous...
petite question...
bolloz ça veut dire quoi?
je ne savais pas que tu assistais secrètement à mes conseils de classe...
D'ailleurs, cette immuabilité du conseil de classe du LP de banlieue m'ennuie... la prochaine fois, je dirai que tout va bien, que les élèves s'épanouissent pleinement (aussi bien moralement que physiquement) et que vraiment, ça m'éclate.
Bolloz, ça veut dire fayot, mais en pire.
Et après tout ce blabla, à quelle heure tu rentres chez toi ?
Ah, je suis élève de terminale Littéraire, et je reconnais bien là la description de la classe type qu'on trouve un peu partout...
Votre blog est bien agréable en tout cas.
Bonsoir.
100 1/2 journées ?
Quelqu'un peut-il m'expliquer pourquoi (et comment) on arrive à tolérer une telle absence chez des "usagers de l'éducnat" qui coutent à la société 8 470 euros par an (enfin une année -les vacances et les... absences). C'est de l'ecroquerie pure et simple. Et je ne parle ici que du rapport coût/temps de présence, envisager le rapport coût/efficacité tient actuellement en France de l'absurde !!
Rha... dur la dernière "catégorie" d'élèves...
Certes mais...
Très bonne classification mais je rajouterai :
- l'élève enigmatique, qui oscille entre 10 et 12 de moyenne, qui a des capacités mais ne fout pas grand chose et qui se métamorphose en monstre si le prof ose le faire bosser! Les élèves l'apprécie car il ne prend pas partie, les profs le trouve hautain voire arrogant. (1 ou 2 par classes)
Ces élèves (intelligents mais glandeurs et agressifs) tournaient plutôt autour de 6-8 de moyenne. Très hautains en effet et toujours là pour assurer le spectacle!
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