18 juillet 2008
Au revoir
Au revoir, chers lecteurs, cette année infernale s'arrête enfin...
J'ai visité mon nouvel établissement: les salles de classe ont vue sur le vignoble alsacien, le village est charmant. Magnifique, même. Pourvu que les trajets ne m'assomment pas trop; c'est quand même assez loin de Strasbourg et la ligne n'est pas très bien desservie. Je sens que je vais faire pas mal d'heures de présence au bahut ou élire domicile chez les producteurs de Riesling ou chez les pâtissiers du coin!
J'ai été une dernière fois dans mon bahut à la dérive. Pas de véritable au revoir; j'ai quitté tout ce beau monde un peu déçue de tant de froideur. Mes autres collègues mutés ne se sont même pas déplacés. J'aurais dû faire comme eux.
J'ai reçu un courrier peu flatteur du rectorat et je repense à cette brochette d'hypocrites qui me le vaut. Bizarre. Là où je vais, on me déroule presque le tapis rouge et ici on me lance des pierres alors que l'année est ter-mi-née. Bien entendu, j'ai écrit une réponse à cette direction des ressources inhumaines. Car inhumain, il faut l'être ici. C'est la norme. Pour subir sans broncher l'agressivité des élèves et le mépris de la hiérarchie. Pour reprocher au personnel dépressif de ne pas faire assez d'efforts. Pour mentir à propos de ses collègues, leur inventer des histoires, les enfoncer après les avoir flattés, les dénoncer.
Si je pouvais me ramasser un blâme comme cadeau d'adieu, ça me ferait vraiment plaisir.
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J'arrête ce blog plein d'amertume et de colères.
Homo homini lupus
L'Homme est un loup; il suit la meute.
L'Homme est un chien; il obéit à son maître.
Ces comportements sont malheureusement trop répandus.
16 juillet 2008
Positivons!
Un des derniers commentaires publiés ici regrettait l'absence de mots doux parmi ma liste de paroles entendues cette année. J'avoue que j'ai entendu du positif, mais souvent il n'était que vile flatterie. La direction et la sous-direction m'ont quasi tenu les mêmes propos, c'est dire que c'était sincère! J'ai souvent du mal à croire l'élève qui me dit que je suis une bonne prof, surtout quand je vois comment il se comporte à mes cours. Il arrive que certains compliments soient sincères, du moins je le crois.
J'ai reçu, ici, un gros bouquet de fleurs pour un anniversaire (les élèves avaient réussi à me faire avouer mon âge au jour près!) J'ai aussi reçu des lettres, des poèmes. Des chocolats de la part d'une de mes élèves les plus infernales. J'ai vu des mines réjouies d'anciens élèves dans la rue ou dans les couloirs de l'établissement.
J'ai vécu des fêtes -ou plutôt des beuveries- mémorables avec les collègues. Aucun digne représentant de l'institution n'osait s'y montrer. Je me rappelle en particulier d'une soirée à laquelle notre nouvel adjoint a essayé de se joindre, à une heure déjà bien avancée. Il est entré dans la salle, est resté trente secondes et est reparti. Trop déjanté pour lui.
13 juillet 2008
brevet des collèges
Diplôme National du Brevet (DNB) comme on dit maintenant.
Maintenant que j'en ai corrigé l'épreuve de français des séries techno, je ne comprends pas pourquoi il a été réintroduit dans les années 1980. Ce diplôme ne sert à rien et ne sanctionne rien. Le barème permet à tout élève qui ne serait pas profondément débile ou non-francophone d'avoir la moyenne.
J'ai été de correction du DNB. La veille, nous, les correcteurs, étions convoqués pour affiner le barême en présence d'une inspectrice, ce qui a finalement pris plus de temps que la correction en elle-même, le lendemain.
Comme tout ça était mal organisé, quelques collègues avaient commencé à corriger sans avoir le barème, ce qui n'est pas plus mal. J'ai profité de ma présence -par erreur- à la barémisation du DNB "normal" pour constater qu'il y a une différence notable dans les exigences entre les différentes séries. Et après, les deux s'appellent "brevet des collèges". Pas très normal... Pas très grave non plus; il y avait beaucoup de questions technicistes sur la valeur des temps ou autre caprice de grammairien sorbonnard.
Peut-on en vouloir aux élèves de ne pas y arriver?
Pas de bêtisier cette année. Les élèves ont parfois raison d'en écrire. Ce que je ne supporte pas, c'est la disparition organisée de la culture dans l'enseignement.
06 juillet 2008
Résultats
En BEP, c'est catastrophique! De 30 à 60% selon les classes... Il ne faut pas s'étonner: quand on arrive au mois de novembre avec des moitiés de classes et qu'on n'y trouve rien à redire, qu'on passe plus de temps à faire du social, à vouloir "aider" ou "comprendre" les élèves, voilà où on arrive: échec sur toute la ligne. Surtout pour les élèves qu'on voulait soi-disant aider...
